Die Realschüler der Abschlussklassen verbrachten eine fünftägige Studienreise in Prag, begleitet von Sylvia Nagel, Hans Abele und Franz Wiker. Erschöpft von der mehrstündigen Busreise und Hitze erreichte die Gruppe am Abend die Metropole Tschechiens. Nach Beziehen der Unterkunft und einem Buffet-Essen waren die Schüler gestärkt und gespannt auf die ersten nächtlichen Eindrücke der „Goldenen Stadt“. Auf der Karlsbrücke konnten im Lichtermee
r die verschiedensten Sehenswürdigkeiten betrachtet werden, die sich am nächsten Morgen bei einer vierstündigen Stadtführung in einem anderen Licht zeigten. Die vielen Prager Prachtbauten, die Burganlage mit Veits-Dom und Blick auf die deutsche Botschaft, die Karlsbrücke, der Altstädter Ring und das Rathaus mit der astronomischen Uhr beeindruckten die Schüler sehr, zumal der Gmünder Peter Parler sowohl am Dom als auch bei der Karlsbrücke Baumeister war.
Nachmittags ging es auf eigene Faust zur berühmten gotischen Teyn-Kirche mit ihren zwei Türmen, Adam und Eva. Auf dem Rathausturm konnte man einen schönen Panoramablick auf Prag genießen und am Wenzelsplatz die großstädtischen Seite erleben.
Am nächsten Tag stand „Theresienstadt“ zur Besichtigung an, die bis zu Hitlers Machtergreifung eine Festung mit Gefängnis war. Danach wurde es als Konzentrationslager genutzt. Bewegt schilderte der Reiseführer das Lagerleben und die Machenschaften der Kommandanten in der Stadt. Der Besuch des Krematoriums und jüdischen Museums in der großen Festung berührte auch hier die Gruppe.
Jeder konnte anschließend seine eigenen Gedanken bei einer Bootsfahrt auf der Moldau schweifen lassen.
Weitere Kulturdenkmale standen am nächsten Tag auf dem Programm: Palais Lobkovitz (Deutsche Botschaft), die barocke St. Niklas Kirche und das jüdische Viertel „Josefstadt“ mit Alt-Neu-Synagoge. Der Nachmittag stand zur freien Verfügung für weitere Besichtungen und Shopping. Ein gelungener Abschluss war am Abend der Besuch in Europas größter Disco, bevor am nächsten Morgen die Heimreise anstand. Bei dieser Studienreise konnten die Schüler nicht nur ihre Englischkenntnisse anwenden, sondern auch europäische Geschichte hautnah erleben.